SEN學童轉普通小學等1年才評估　蔡若蓮：會加強家校溝通

香港社區組織協會特殊教育需要(SEN)子女關注組今早與教育局副局長蔡若蓮進行閉門會議，反映學前SEN學童過渡至小學階段支援斷層，以及融合教育對SEN學童支援欠針對性等問題，要求當局增加支援，蔡若蓮承諾會加強與家長及學校溝通，讓家長更了解學校提供什麼支援。

社協社區組織幹事黃文杰表示，會面上有SEN學童家長分享照顧子女的難處，反映學前SEN學童過渡至6歲學齡階段出現斷層。

另外教育局向主流學校發放的學習支援津貼協助照顧SEN學童，但各校SEN學童需要各異，令學校提供的支援服務不到位、欠針對性，建議採用「錢跟人走」津貼模式，讓家長在學校支援不足時自行替子女從坊間購買服務，不局限於由學校安排，並向家長發通告說明其SEN子女所屬支援層及在學校可享什麼支援服務。

育有4名兒子的劉太表示，18歲長子、12歲次子及10歲三子同樣確診專注力不足及過度活躍症（ADHD），均不獲安排適切支援服務，其中長子和二子只獲安排接受言語治療，學習單字，劉太認為出現資源錯配，兒子享受不到關於專注力訓練的適當治療。至於三子就讀的小學，先按學生成績分類，由於三子學習成績好，不獲老師關注，結果兩周前曾出現情緒問題，對著老師對講機「嗌救命」。

吳太育有10歲小四兒子，患有自閉症及發展緩慢，早年由特殊學校幼稚園升讀主流小學，幸獲學校適切支援，小一便獲安排進行相關評估，但有其他學校家長反映其SEN子女同樣由特殊學校升小學，縱有醫生報告，但小一只能進行觀察，直至小二才能接受評估，有「天堂與地獄」的分別。

黃文杰指出，蔡若蓮在會面上態度良好，體諒家長苦衷，但對方未有就建議作出清晰承諾及交代具體時間表，表示失望。

蔡若蓮會後表示，會加強與學校及家長的溝通，讓家長更了解SEN子女在學校可得到的支援服務，並會就SEN學童升讀小學時接受精神科評估的輪候時間長得醫療方面問題，向相關部門轉達。